記者李嘉興／綜合報導

「2026臺灣科普環島列車」10月21日駛進高雄，今年除高雄站外，更首度新增岡山站，串聯高中職、大學及企業等產官學研資源，透過科學實驗、互動遊戲及生活化體驗，吸引高雄市廣興國小等21所國小、超過700名師生參與，讓學童從搭乘列車、動手實作到觀察生活現象，培養科學探索興趣。

由國家科學及技術委員會主辦的「2026臺灣科普環島列車」，於10月19日至24日展開為期6天的環島科學之旅，今年以「車門一開，未來展開」為主題，行經全臺18個縣市、30個站點，透過實作體驗與科學市集，讓學童在課堂之外認識科學與科技。

高雄站今年設置32個科普攤位，提供超過32項科學遊戲及互動體驗；首次加入的岡山站則設置18個科普攤位，進一步擴大北高雄學童參與機會。

參與學生分別搭乘岡山站至高雄站、高雄站至屏東站路段，除了在車廂內進行科學體驗，也透過各站科普攤位與實作活動，接觸不同領域的科學知識。

高雄站活動特別結合在地文化與環境永續。

樹人醫護管理專科學校原住民族學生資源中心以「坐看雲起時」為主題，結合國語與排灣族語，帶領學生認識氣候變遷對原住民族部落農作物的影響。

活動透過部落天氣資料、農作物生長觀察及耆老長期累積的種植經驗，引導學生理解傳統知識與現代科學之間的關係，並進一步思考氣候變遷下的永續種植方式。

高雄中學「野一片夢之海社團」則推出「重力風暴：瘋狂投石機」。

學生透過EV3樂高機器人打造投石機，實際操作發射裝置，認識槓桿結構、拋體運動、發射角度及力道與射程之間的關係。

活動過程中，學童可自行調整機械結構並嘗試將小球投入目標區，透過反覆操作觀察結果，進一步理解物理與機械科技的應用。

首次設站的岡山站則從地方飲食文化切入科學教育。

岡山高中設計「羊肉爐的科學」，將地方熟悉的羊肉爐料理轉化為科學實驗題材。

活動從打火機及瓦斯爐的壓電效應點火原理開始，延伸介紹紅外線測溫、熱電效應與熱傳遞等知識。

學生也透過自製發酵瓶，觀察微生物發酵產生二氧化碳的現象，從日常飲食理解科學原理。

高雄市教育局專門委員許嘉晃表示，科學存在於日常生活各種現象與科技應用之中。

透過實際操作與觀察，學童能重新認識平常看似熟悉的事物，進一步發現其中蘊含的科學知識。

立法委員柯志恩表示，科學與每個人的日常生活密切相關，透過寓教於樂的實作攤位，不僅能讓學童在體驗中學習，也有助於探索未來職涯方向。

柯志恩指出，無論自然科學或科技領域，都是新世代人才重要的學習內容，希望透過科普活動協助孩子拓展視野，培養對科學與未知領域的興趣。

高雄科普團隊此次也由樹人醫專教授郭啟東、高雄大學副教授余進忠及國立中山大學助理教授鄭南玉等共同參與。

團隊表示，科普環島列車透過多元主題及互動體驗，把不同領域的科學知識轉化為生活情境，讓學生在實作中理解科學的應用價值。

今年活動也特別納入在地文化與永續議題，希望科普教育不只是單純展示科技，而能進一步結合地方特色、環境變遷及生活經驗。

國科會指出，臺灣科普環島列車推動至今已持續串聯產官學研及地方資源，今年更將半導體、太空、智慧醫療、海洋科技、防震、綠色永續等主題帶進列車，透過「看得到、摸得到、玩得到」的方式，引導孩子接觸科學與未來科技。

隨著岡山站今年首度加入，高雄科普活動版圖也由市區進一步向北高雄延伸。

主辦及參與團隊期盼，透過列車、站點及學校共同合作，持續讓科學教育走出課堂，讓更多學童從生活中建立觀察、提問及實驗的能力。