墨新聞｜記者卞金峰／台北報導

全球半導體與高科技供應鏈加速重組之際，如何建立一套可落地、可複製的國際投資與人才體系成為關鍵。台灣學聯4月籌組「亞利桑那州投資與高教交流考察團」，率領企業與大學代表赴美，深入鳳凰城、土桑、尤馬與旗竿市四大核心城市，展開系統性考察，同步啟動投資可行性評估與人才供應鏈布局。

本次行動以「投資是否真正可行」為核心，直接進入美國產業運作現場。考察團與亞利桑那州政府及招商單位建立第一線對接，針對企業最關鍵的決策條件進行六大面向驗證：政府端：產業政策、補助機制與外資支持模式。法規端：設廠流程、勞動制度與合規風險。稅務端：聯邦與州稅結構與優化空間。土地端：工業用地取得與建廠效率。基礎設施：水電供應與產業配套能力。落地端：在地顧問體系與實務執行能力。

台灣學聯指出，企業真正關心的不是「有哪些優惠」，而是「能不能拿得到」。因此，本次特別針對補助門檻、申請流程、審核時間與成功案例進行實地比對，讓投資判斷從「政策理解」升級為「條件驗證」。考察團深入產業聚落，對半導體與高科技產業所需的土地擴展性、建廠時程與供應鏈配套進行現場確認，並與既有台商與外商案例交叉分析，建立更貼近現實的投資模型。

台灣學聯說，四城系統：美國科技競爭力的底層設計。台灣學聯進一步指出，亞利桑那的優勢不在單一城市，而在於「系統分工」：鳳凰城：政策中樞 × 高科技製造核心。土桑：科研研發 × 技術創新基地。尤馬：製造腹地 × 土地與供應鏈支撐。旗竿市：工程人才 × 應用科學培育。「四城」就是「四種功能」，等於「一條完整產業與人才供應鏈。」這種由城市分工驅動的體系，正是美國吸引全球高科技投資的關鍵邏輯。

本次訪問團由產業與學界共同組成，包括台灣科技大學、明新科技大學、中原大學半導體學院，以及弘塑科技等多家科技企業與專業機構。透過「企業 × 大學」同步進場，直接驗證兩大關鍵問題：人才是否跟得上產業需求、投資是否具備長期支撐條件。

台灣學聯表示，未來競爭已升級為「人才供應鏈」的競爭。在投資評估之外，台灣學聯同步啟動「Taiwan–Arizona Global Education Initiative」，並對接四大核心學術機構：亞利桑那州立大學、亞利桑那大學、北亞利桑那大學、亞利桑那西部學院。同時參與多個科研機構共同討論，將交流層級從短期互動，提升為支撐產業的長期人才基礎設施。

核心命題在於：「世界怎麼走，台灣怎麼接；學生與人才如何提前上車。」台灣學聯同步檢視既有課程體系，並結合此次實地觀察。推動人才培育模式升級，重點聚焦：半導體、AI、光學與航天航太、量子科技、核融合等關鍵前沿領域，強化跨域整合與實作能力。以「從虛擬智能走向物理智能」為主軸，向下連結教育、向上銜接未來產業應用。目標不只是對齊國際標準，更是建立一套讓台灣人才能「提前接軌、即時上場」的培育機制。

未來將推動三大方向：一、亞洲學生赴美平台。以台灣為樞紐，串聯亞洲學生進入美國高校體系，強化AI、半導體與工程能力。二、美國學生來台交流機制。引進美國學生認識台灣科技產業，建立雙向理解與連結。三、國際科技教育與產學平台。整合AI、半導體與太空科技，量子科技等打造跨國課程與實作場域。

台灣學聯強調，此行的真正目的，不是短期投資決策，而是建立：一套可複製的「海外投資判斷框架」以及一條可持續的「國際人才供應鏈」。未來，台灣有機會從：全球供應鏈參與者，升級為人才與產業的連結者，進一步成為國際科技體系的關鍵節點。

代表團總結指出：四城不是四個點，而是一條完整的未來供應鏈，台灣學聯定調：亞利桑那州，已準備好承接台灣的下一個十年。從鳳凰城的政策與創新中樞、土桑的科研與人才培育、尤馬的應用場域與測試基地，到區域整體形成的產業承接能力，亞利桑那已不再是單一城市競爭，而是以「四城分工」構成一條完整的人才與產業供應鏈。

這樣的結構，正是下一階段全球科技競爭的核心模式——不是比單點，而是比體系。在此框架下，台灣的角色，也不應只是供應鏈的一環，而應透過制度對接與人才共構，進一步參與規則制定。亞利桑那州，不只是投資選項，而是台灣邁向全球科技新秩序的戰略入口。

明新科大副校長李志鴻說，台灣學聯這兩年努力在亞利桑那州的交流，也因為有台灣學聯的牽線努力，雙邊連繫與默契配合上取得顯著成效，更成功建立了長效的互動機制，另外，地方政府與城市發展的積極對接。亞利桑那州政府、鳳凰城政府及其下屬組織對半導體產業的高度重視，高規格接待，在半導體人才培育與產學合作也有成效，創造多贏局面，透過這種持續性的參訪與回訪，能緩解當地人才荒，更能為台灣學子與企業爭取更多國際化的資源與空間。

此篇文章最開始出處為: 台積電之外的台灣下一步  台灣學聯率考察團直擊亞利桑那「四城系統」